Kognitive aktiviteter færdigheder for klasseværelset

Kognitive færdigheder er ved at lære færdigheder, der hjælper hjernen udvikler og bearbejde information. Mange børnehaver indarbejde aktiviteter, der udvikler kognitive færdigheder, som børn i denne alder er lige begyndt at udvikle deres evne til at bearbejde information. Disse færdigheder har en tendens til at deltage i udviklingen af ​​motoriske færdigheder, et andet område, som førskolebørn er lige begyndt at udvikle sig.

Spy Game

Spy Game er et fantastisk spil for børn at begynde at arbejde færdigheder visuel genkendelse og sporing. Begins spillet ved at sige "Jeg spionere ..." og give en vag beskrivelse som "noget rødt". Børn så nødt til at gætte, hvilken er den røde objekt, "spioner", identificere alle mulige røde genstande i deres nærheden og spekulerer på, hvilke af dem er. Som børn bliver bedre i stand, tilføje mere visuelle signaler, såsom "Jeg spion noget rød, rund og hoppende", der kombinerer elementer af visuel information.

gruppering

Gruppering spil er en anden stor aktivitet for at gøre børn udøve deres visuelle færdigheder og udvikle deres evne til at genkende mønstre. Giv dem en serie af sjove legetøj og opfinder kategorier, hvor de kan gruppere disse legetøj. For eksempel kunne en række udstoppede dyr grupperes efter størrelse, farve, antal ben, det sted, hvor de bor, eller hvad de spiser. Inventa mere komplekse kategorier som studerende bliver dygtigere til at klassificere.

Simon siger

"Simon Says" er et simpelt spil, der gør børn komplette sekvenser og følge anvisninger, samt tilskynde dem til at arbejde på deres evne til at sætte pris på de små ting. Vælg en person til at være "Simon" og har lede gruppen sige ting som "Simon siger stå på den ene fod." De andre studerende skal gennemføre handlingen, men kun hvis den person, der giver tegn begynder med ordene "siger Simon". Børn skal være i stand til aktivt at lytte og være meget opmærksomme på at vinde.

sekvenser

At være i stand til at placere objekter i en logisk rækkefølge er en anden egnet til børn, der arbejder med udvikling af deres kognitive evner aktivitet. Giv dem de studerende en række legetøj og gøre, at bestilt på forskellige måder, og den mindste til den største, den mørkere til lysere eller i alfabetisk rækkefølge. Når børnene er færdige med det, giver et nyt objekt og spørger: "Hvor er denne hen?" Det gør eleverne nødt til at tænke over, hvordan man kan indarbejde nye oplysninger ind i en eksisterende ordre.